Central de Trabajadores y Trabajadoras de la Argentina

Movilización al Rectorado

Prensa FEDUBA — 2021-05-14T20:07:14Z

El día viernes 14 FEDUBA (Gremial Docente de la UBA) se hizo presente junto a otras representaciones sindicales en el Rectorado de la UBA para exigir que se reincorpore a 4 docentes despedidos del CBC.

La gremial ha presentado notas al rector y a las autoridades del CBC pero no obtuvimos respuesta.

Desde 31 de marzo cuatro docentes de la cátedra Marchini de Economía del CBC fueron bloqueados del campus virtual y eliminados del listado de profesorxs. A pesar de las notas enviadas a las autoridades no fue posible lograr una respuesta formal.

“Hay una cuestión de silencio, de ignorar a lxs trabajadorxs así como las organizaciones gremiales. El CBC es un lugar donde las contrataciones son por interinatos y lxs ayudantes no tienen ningún derecho laboral. El despido de los compañeros es una consecuencia de esta situación de precarización” sintetizó Christian Dodaro, secretario de Comunicación de FEDUBA.

Los docentes despedidos forman parte de una cátedra cuya titularidad está judicializada, por lo que hay un intento de disciplinamiento en estas acciones. Esta situación es muy preocupante, como lo es la falta de cuidado de la UBA de sus trabajadores.

La Universidad de Buenos Aires no ofreció ningún tipo de ayuda a lxs docentes en relación al equipamiento y la conectividad, pero despidieron a 4 compañeros en pandemia.

Este episodio se enmarca en el deterioro explícito del CBC, particularmente en las irregularidades en el concurso de renovación del cargo como profesor titular de Jorge Marchini y el consecuente intento de disolver su cátedra. En este marco de incertidumbre, y a la espera de la resolución de la fundada impugnación, tanto lxs docentes de la cátedra como su titular continuaron llevando adelante sus tareas con plena responsabilidad.

Reiteramos nuestro apoyo y solidaridad con los compañeros despedidos y exigimos su inmediata reincorporación. En un año récord de inscripciones en la UBA y en el aniversario de su 200 años, no podemos más que repudiar esta evidente persecución ideológica a una cátedra con enfoque plural y crítico, que amenaza la libertad de cátedra y de pensamiento.

#LaUBADespide

Contacto de Prensa
Christian Dodaro
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Primer encuentro del seminario de comunicación sindical. Carlos Girotti en «Feos, sucios y malos»

Prensa FEDUBA — 2020-09-17T17:55:34Z

El martes 15 de septiembre se desarrolló la primera clase del seminario de Comunicación Sindical, dictado por Christian Dodaro (Dr. en Ciencias Sociales y Secretario de Comunicación FEDUBA), Natalia Monserrat, Julieta Saveedra Rios y Ezequiel Asquinasi.

Durante el segundo cuatrimestre pandémico de la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA, todos los martes de 10.30 a 13.00 hs. se compartirán experiencias, encuentros y reflexiones desde prácticas sindicales y de comunicación popular.

En este primer encuentro participó Carlos Girotti, Secretario de Comunicación de la CTA de los Trabajadores. La actividad fue presentada por Belén Sotelo (Secretaria Finanzas FEDUBA y Secretaria Adjunta CTA Ciudad) y Luis Roa (FEDUBA y Secretario Académico de Relaciones del Trabajo).

Se trabajó sobre la importancia de las luchas sindicales, la conquista de legislaciones, el modelo sindical argentino y los lineamientos que asume la libertad sindical en nuestro país. Roa se refirió a la amplitud de sentido del término libertad sindical, cuestión que nos lleva a preguntarnos para qué y para quiénes se construye este derecho. En la misma línea, destacó la importancia de la organización sindical, que como concepto se construye en una práctica concreta. “Todo modelo de libertad sindical es un modelo concreto en un tiempo y espacio que construyen lxs trabajadorxs en la acción”, afirmó.

Para ampliar sobre estos conceptos pueden consultarse: https://ar.radiocut.fm/audiocut/luis-roa-al-poder-lo-molesta-mas-del-sindicalismo-argentino-es-exista/

Y para una mirada histórica: https://www.aacademica.org/gonzalo.ralon/6.pdf

Sotelo, retomando a Claus Offe, invitó a reflexionar sobre las relaciones desiguales entre capital y trabajo y a entender a la acción sindical como un dialogo, a partir de su capacidad de construir identidades colectivas. En el texto La gestión política (1992) Offe plantea una diferencia entre dos lógicas de acción colectiva. Mientras que del lado del capital encontramos una acción monológica, la acción colectiva del lado del trabajo es dialógica y se articula formando una identidad colectiva.

Por ello, nos encontramos ante el desafío de producir, construir, tramar, crear ante una cultura que solo se centra en establecer identificación a partir de consumos.

Otro punto clave de la acción sindical se relaciona con la percepción que se instituye de nostrxs y como superar esta situación para elaborar una palabra propia. “Es fundamental pensar la acción sindical atravesada por la acción, así como la comunicación hacia adentro de las organizaciones. Porque pensar la percepción de los grupos de poder sobre nosotrxs, depende de la capacidad que tengamos de cambiar esa percepción con nuestrxs compañerxs de clase”, concluyó Sotelo.

A su turno, Girotti aportó que comunicar es poner en común. Esta acción de poner en común remite a una disputa por la orientación del sentido común en la sociedad y se trata de un desafío que también implica al cuerpo, que es una dimensión central en nuestra práctica como sindicalistxs. “Poner el cuerpo en el espacio público, es un lenguaje que está más allá de lo verbal y supone otra forma de comunicación, es un lenguaje imbatible. Hoy sentimos impotencia política porque no podemos poner el cuerpo en la calle”.

Para ilustrar esta afirmación, recordó cuando Germán Abdala definió el concepto de intelectual orgánico al contestarle a Bernando Neustadt: “¿pero usted se cree que los trabajadores no podemos pensar? Nosotros también queremos opinar.”

El Secretario de Comunicación de la CTA de los trabajadores resaltó que si bien las organizaciones sindicales no contamos con multimedio, tenemos algo mejor, la capacidad de encontrarnos, de construir comunión. “Una capacidad que nuestros enemigos no poseen y que tiene que ver con una tradición de poner en común la defensa del interés público por encima del interés privado, y esto es una línea de unidad para la resistencia.”

Para concluir, Girotti llamó a superar la lógica corporativa sindical y hablarle a la totalidad social. Es la voz de lxs trabajadorxs la que debe ser escuchada, tanto cuando se discute la presencia de asbesto en el subte, como cuando se plantea el regreso de lxs chicxs a la escuela. Es la perspectiva de lxs trabajadorxs universitarixs la que debe definir un modelo de producción de conocimiento más democrático e inclusivo. “Necesitamos trascender la lógica corporativa y para eso tenemos que llevar nuestra palabra al debate público”, agregó.

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Internet como servicio público. TICs y derechos en Pandemia

Prensa FEDUBA — 2020-09-02T14:03:01Z

Este jueves 3 de septiembre a las 17hs., Pablo Carro (Diputado Nacional, CONADU, CTA), Ana Arias (Trabajadora Social, UNLP, UBA) y Damián Loreti (Abogado, Docente, Redactor Ley SCA) reflexionarán sobre las TICs como servicio público esencial, estratégico y en competencia, el Rol del Estado en la garantía de cobertura, calidad y acceso y el derecho a la comunicación, la pluralidad y la diversidad informativa. Christian Dodaro (FEDUBA, UBA, UNDAV) y Larisa Kejval (Directora CCOM) presentarán y coordinarán la charla.

Se realizará por Zoom. También se transmitirá vía facebook live de FEDUBA.

Inscribite para participar en: https://bit.ly/3hK06s5

El decreto 690 reestablece el carácter de servicios públicos esenciales y estratégicos en competencia para los servicios TIC. De esa forma restituye derechos y la potestad del Estado para regular precios en esta materia que ya figuraba en la Ley Argentina Digital. ¿Qué son los “servicios públicos esenciales y estratégicos en competencia”? Implican, por un lado, entenderlos como un derecho. Por otro lado, que el Estado ejercerá un mayor control en los precios de los servicios TIC para que estos sean justos y razonables. Y, finalmente, que podrá monitorear la prestación, exigirles a los licenciatarios mayores estándares de cobertura, calidad y acceso, y obligarlos a ofrecer una tarifa social con características que permitan un buen uso. Además define a la telefonía móvil como servicio público. Esto implica concebirla como un derecho que tiene que ser asegurado a todxs lxs ciudadanxs, por lo que el Estado debe garantizar su existencia, disponibilidad, regularidad y continuidad en la prestación, y la no exclusividad debido a su precio.

También conecta con el mandato de los organismos internacionales como la CIDH y las Naciones Unidas que le exigen a los Estados reconocer el acceso y uso de internet como un derecho humano y una condición esencial para el ejercicio de la libertad de expresión.

Finalmente, el Decreto reorienta la política pública comunicacional hacia el sector social por sobre sobre el mercantil. Además, abre el camino para una discusión más amplia juntos a todos los sectores políticos y de la sociedad civil sobre una nueva regulación que aborde integralmente el escenario convergente, resuelva cuentas pendientes como la equiparación de la TV paga con las Telecomunicaciones, y avance en la garantía del derecho a la comunicación, promocionando la pluralidad y diversidad informativa y fomentando mayores niveles de acceso y participación.

Estado y producción de conocimiento en tiempos de COVID-19

Prensa FEDUBA — 2020-07-15T14:44:12Z

Ayer se desarrolló la clase inaugural de la nueva cohorte de la Diplomatura Universitaria en Actualización en investigación, transferencia y desarrollo (ITD) «Estado y producción de conocimiento en tiempos de COVID-19» con la conferencia de apertura del Dr. Roberto Salvarezza, Ministro de Ciencia, Tecnología e Innovación de la Nación.

En la actividad participaron más de 100 personas de diferentes partes del país y la región, y contó con las intervenciones de nuestro Secretario General, Federico Montero, Carolina Mera (Decana de la Facultad de Ciencias Sociales UBA), Yamile Socolovsky (Directora IEC – CONADU), Damián del Valle y Oscar Galante – Directores del ITD, Lorena Soler (Subsecretaria de Posgrado Fsoc), Raúl Delgado Weis (Universidad Autónoma de Zacatecas), Martín Unzué (Director IIGG-UBA) y Nicolás Arata (Director de Formación CLACSo).

Tras las palabras de Carolina Mera, quien destacó la propuesta del programa ITD de concebir la producción de conocimiento en función de las políticas públicas, Nicolás Arata señaló que la apertura del posgrado a nivel latinoamericano permitió ampliar y potencial el campo de reflexiones que se producen en este espacio. Y nos dejó con dos preguntas para esta nueva cohorte: ¿qué tiene el ITD para aportar en la discusión sobre soberanía y tecnológica y en termino de soberanía pedagógica?

Por su parte, Martín Unzué relató cómo este posgrado nació de la necesidad de pensar la articulación de la Universidad Pública con la investigación, la transferencia y el desarrollo como los grandes problemas que tiene la región.

A su turno, Raúl Delgado Weis de la Universidad de Zacatecas celebró este primer acercamiento que busca avanzar hacia una alianza estratégica entre Argentina México, tendiente a impulsar una estrategia de desarrollo científico y tecnológico en la región.

Nuestro Secretario General, Federico Montero puso el acento en el trabajo de Roberto Salvarezza para recuperar el Ministerio de Ciencia y Técnica y reorientar las políticas públicas para hacer frente a la pandemia. De la misma forma, describió como la gestión que viene desarrollando como ministro coincide con los ejes del programa ITD: el conocimiento orientado a las necesidades sociales, como y para quién se produce conocimiento, la importancia geopolítica, la autonomía y el rol central del Estado para impulsar la soberanía científica. ”El Estado y su capacidad de intervención para promover el desarrollo de la ciencia y la técnica, aun en tiempos de pandemia», señaló.

Roberto Salvarezza dió inicio a su conferencia inscribiendo al conocimiento como “una herramienta de transformación y desarrollo de nuestras sociedades, pueblo y nuestra región” que junto al dominio de las tecnologías son claves para la soberanía de los países. Luego pasó a caracterizar al sistema científico de nuestro país desde la complejidad de integración del centenar de instituciones que lo componen (universidades públicas, privadas, el sistema de ciencia y los organismos integrados) que conviven con las dificultades para que nuestra sociedad se apropie del conocimiento que allí se genera.

Respecto a la pandemia, el Ministro de Ciencia, Tecnología e Innovación enmarcó a esta coyuntura como un desafío, pero también una oportunidad. “Nos demostró que es posible articularnos con objetivos bien claros y constituir herramientas para las soluciones que requieren nuestros países. Logramos contradecir los supuestos del gobierno de Macri que cuestionaban esta capacidad de generar conocimiento propio y ponían el énfasis en que las soluciones había que comprarlas”, agregó.

A modo de conclusión, se refirió al dinamismo del sistema científico argentino para ofrecer respuesta a la problemática del Covid-19. “Vimos oportunidades en lo que ya teníamos: los kits de dengue, las terapias, los anticuerpos, respiradores, apareció el tema del instrumental médico, el tema informático”, detalló. También hizo mención a los 900 proyectos que se están realizando bajo su órbita y que implican a casi 4000 investigadores.

Finalmente definió a la lección que esta pandemia nos ha legado como un ejercicio que debemos replicar para responder a los problemas concretos que vamos a tener en el futuro y cómo para ello se necesitan universidades con capacidad para resolver las dificultades inmediatas. “Si bien en estos 4 meses hemos avanzado en cuanto a transferencia y articulación con el territorio, trabajar de forma integrada es uno de los grandes retos que nos quedan por delante”, concluyó.

Mirá la charla completa en :

https://www.facebook.com/watch/live/?v=272034664027465&ref=external

Repudiamos la represión a estudiantes y docentes del Pellegrini

Prensa FEDUBA — 2018-11-10T00:46:11Z

Sobre el final de la jornada escolar de la tarde de hoy la policía de la ciudad revisó sin orden ni autorización alguna la mochila de uno de los estudiantes del Pellegrini y lo acusó de tener un cigarrillo de marihuana.

Ante esa situación los estudiantes y docentes intervinieron para salvaguardar la integridad del estudiante, que es menor de edad.

Los policías reaccionaron reprimiendo y golpeando por la espalda a Ricardo Romero, docente del Colegio delegado preuniversitario de FEDUBA que se encontraba protegiendo a lxs estudiantes. En este momento, la policía continúa en las inmediaciones del Pellegrini.

Hacemos responsables a Horacio Rodríguez Larreta y al Ministro Ocampo de esta injustificada represión sobre la comunidad educativa y exigimos que cesen la escalada de represión, persecución y violencia a estudiantes y trabajadores.

FEDUBA, Sindicato de Docentes e Investigadores de la Universidad de Buenos Aires

FEDUBA presente en la vigilia frente al Ministerio de Educación

Prensa FEDUBA — 2017-03-28T14:45:25Z

28 marzo, 2017

Compañerxs de FEDUBA participaron junto a representantes de los gremios de base y de la Mesa Ejecutiva de la Federación Nacional de Docentes Universitarios (CONADU) en la vigilia que se realiza desde ayer frente al Palacio Pizzurno en defensa de la Universidad Pública, la ciencia y tecnología, y los programas socio-educativos a horas de la próxima reunión de paritaria universitaria, prevista para hoy martes 28 a las 12. Es inminente un nuevo paro nacional de 48 hs en las universidades nacionales, previsto para el 29 y 30 de marzo.

De la actividad participaron también representantes del movimiento estudiantil, y delegados de ATE Ministerio de Eduación.

“Vinimos a hacer esta vigilia como una manera de visibilizar la problemática universitaria. Los universitarios estamos en un grave conflicto. Ya llevamos prácticamente dos meses discutiendo en paritarias y no hemos logrado avanzar ni en la cuestión salarial, ni en la situación de los docentes contratados y ad honorem. Tampoco obtuvimos respuestas a nuestro pedido de incremento del presupuesto universitario, ni explicaciones sobre por qué se cortó el programa de becas para terminación de posgrados (PROFITE)”, explicó Carlos De Feo, Secretario General de CONADU.

Con la proyección de videos de fondo, estudiantes y delegados sindicales de las universidades, especialmente del conurbano bonaerense, relataron en los micrófonos las particularidades que viven en sus territorios.

A su turno, De Feo adelantó el panorama de mañana: “Seguiremos discutiendo, pero no creo que podamos tener una respuesta alentadora. De ser así, el plan de lucha se va a profundizar, con un paro de 48 hs el 29 y 30 y una movilización el mismo 30, definida por la CTA. El día 31 tenemos un Plenario de Secretarios Generales. La idea que estamos discutiendo es poder llevar el conflicto a nuestros gremios. Es decir, que la CONADU intervenga más activamente en las protestas locales y organizar un movimiento nacional que confluya en Buenos Aires, para demostrar que somos el conjunto de la comunidad universitaria los que estamos discutiendo y decididos a enfrentar este programa”.

Reunión clave

Hoy martes a las 12, se realizará una nueva reunión paritaria del sector, que viene trabada desde hace un mes. Asimismo, se dará en un contexto de conflicto que amenaza con escalar en profundidad, con un paro nacional de 48 hs en puerta.

Los reclamos de CONADU son:

recomposicón del 35 %;
regularización de docentes contratados y ad honorem,
plena implementación del Convenio Colectivo de Trabajo;
continuación de los programas de capacitación docente gratuita;
restablecimiento del Programa de Finalización de Tesis (PROFITE) y de los programas socioeducativos;
mayor presupuesto para la universidad, la ciencia y la tecnología.

Cabe destacar que la CONADU congrega a más del 40% de los docentes universitarios, investigadores y científicos de la Argentina, siendo la organización gremial más representativa del sector.